分卷阅读31
149，历史90，这三科都是单科年级第一。政治考到了中上水平。这次地理试卷出得简单，她发挥得还行，也勉强达到了班级平均分。唯独数学，于她而言，已经惨得不能用滑铁卢来形容了。正当关雅震惊之际，数学老师拿着成绩单冲进教室，雷达般的眼睛锁在关雅身上，一副痛心疾首的样子。他在来的路上，心急火燎的，乌黑亮丽的头发被风吹得蓬乱。此刻，整个人看起来有几分不修边幅。数学老师顾不上旁的，从一沓试卷的最上面抽出一张，递到关雅面前。手指狠狠地在试卷上敲了敲。“58分！58分啊！在班里只管了7个人！关雅，我问问你，你到底是怎么考出来的啊！”老师语气很不好，听得出来有压着火气。“我在想你怎么会连及格线都摸不到呢？何止是摸不到，简直差了一大截！”数学老师语速快，唾沫星子在空中横飞，“我拿你试卷一看，没空题，答题卡也没填错，但大题基本全部是错的！”“这次考的不算很难啊，你哪怕及个格，就是年级第一了，你说可惜不可惜？你告诉我，这到底是怎么回事？”他的眼睛里装着的全是震惊，仿佛遇到了教学生涯中的劫难。数学满分150，及格分是90。在班级前十名里，数学没有低于110分的。关雅呼了口气，仰起头，定定地看向数学老师，说:“是我复习不到位，后面的题目，有些知识点忘记了。”数学老师本来以为她会给出生病不在状态之类的解释。听完关雅的话，他的心情有些复杂。“你还想考北大？你说说看，现在哪个北大生数学只有58分？我强调了多少遍，基础要打牢，不要眼高手低！”数学老师指着黑板旁边贴着目标的纸，手指微微颤抖着，“数学是最简单的一门课呀！你政史地那么多东西都背得下来，这数学公式定理有什么记不住的？”“平时的单元测试题你做得挺好呀，怎么一综合就又不行了呢？”数学老师接近崩溃边缘，他曾经很看好的学生，脑海里突然像是有块橡皮擦一样，把不少数学知识都给擦没了。连着两节课上数学，老师把试卷和答案发下去，让学生们对照答案改错，还有搞不懂的题目，就集中讲解。教室里很安静，大家都在对答案。关雅不出意外地被喊了出去。数学老师站在走廊里，单独训了她足足二十分钟，说得口干舌燥。连隔壁五班的人都听不下去了。来来回回就那几套说辞。怪没新意。唐灿看着对面班走廊里关雅的侧影，默默地蹙起眉头。趁着给组长发英语答题卡的班主任李翠娥不注意，他写了张纸条，扔给前桌的何思砚。何思砚正在写作业，有一张纸团恰好滚到他的笔端。在这个班里面，能这么无聊地给他扔纸条的，除了唐灿，就没别人了。何思砚将纸团放到桌子的左上角，像什么事都没发生一样，继续写题。唐灿伸长脖子，模样滑稽，像是一只渴望找食的长颈鹿。他小声“嘘”了好几次，何思砚没什么反应。正好走到四组这边的李翠娥，抬手在唐灿肩膀后面拍了一下，力道不轻。“又犯什么浑呢？别影响人家何思砚！”李翠娥不太高兴地说，“你看看你这个英语成绩！”唐灿不服气地辩驳：“老师，这回卷子这么难，我考了46分诶。您就不能看到我的进步嘛。”李翠娥抱着胳膊，呲道：“呦，你才这么点进步，就骄傲自满啦？人家何思砚英语考了147分，单科年级第二。仅仅英语这一科，就把你甩了一百分。你就不能跟他好好学学，认真点？”李翠娥对唐灿这个学生吧，是又爱又恨。他是一票潜力股，可偏偏就是英语不行。唐灿每次基本能考进全校前100名，是能上重点大学的苗子。但要是英语多考几十分，说不定可以冲一冲清华北大。“你呀，只要脚踏实地，将来前途不可限量。”李翠娥幽幽地叹了口气。然而，唐灿的注意力仍放在李翠娥的前几句话上面。他的重点不在于自己英语只考了何思砚的零头，而是何思砚的英语居然不是全校第一。凭那家伙的水平，在英才中学理科部，九科全段第一都有可能啊！毕竟，以前在全省最牛的中学里，他长期是年级前三的保持者。“那谁的英语考得比何思砚还要好呀？”唐灿仰起头，用一副求知欲很强的样子，盯着李翠娥，惊奇地问道。说真的，不止是唐灿惊讶，李翠娥也同样感到惊讶。这次的英语单科年级第一，是一个她完全没有想到的人。“对面文科班的一个学生，叫关雅。”李翠娥的瞥了眼对面那条走廊上的女生，默默地收回目光。完全是一匹黑马啊。李翠娥特意看过关雅的试卷，答得很漂亮，连作文都挑不出什么毛病，甚至写的比标准答案还要好。改卷老师几乎都是忍着痛象征性地扣了一分。弄得她对23班的厌恶感都稍微减轻了一丢。“她考了多少分？”唐灿在心里默默地笑了笑，决定打破砂锅问到底。李翠娥倒吸一口气，道：“149分。”何思砚的笔尖倏忽地一顿。五班里霎时起了一阵唏嘘声，连发答题卡的小组长们都愣了愣。何思砚捏着笔，不动声色地从抽屉里拿出了英语月考试卷。李翠娥当着全班的面，说：“这就证明，付出是能看得到回报的。”黑板上写着标准答案。何思砚拿到答题卡后对了对。应该是作文扣了3分。李翠娥走到讲台上，将电脑里存着的拍有关雅作文的照片，用投影仪放出来展示。“这是那个第一名的作文。你们看，字迹也非常漂亮。”“同学们最好是能抄一遍，加深印象。一百多个字，也不长。作文分数不错的，也可以不抄。我待会儿来讲一下这篇作文的可取之处。”